在幼儿园小班的科学课程中，探索身体与物体的感知世界是一个非常重要的主题。这一主题旨在帮助幼儿通过亲身体验，增强对自身身体和周围物体的认知。这节课的主要目标是让孩子们认识到自己的身体部位以及它们的功能，同时通过观察和触摸不同的物体，培养他们的感知能力和科学探索精神。
课程开始时，我通过播放一段轻松愉快的儿歌，引导孩子们一起做身体部位的动作。例如，指着自己的眼睛、耳朵、手和脚，激发他们对自己身体的关注。在互动过程中，我让孩子们相互讨论自己身体的感觉，鼓励他们用简单的语言表达出来。这不仅活跃了课堂气氛，也促使孩子们更加关注自身感知的变化。
接着，我准备了一系列不同质地和形状的物体，包括毛绒玩具、硬币、羽毛和橡皮球等。为了增进他们的感知体验，我组织了一次“触摸箱”活动。孩子们在盲目的情况下，摸索箱子里的物体，并猜测它们的名称和特征。这一活动不仅锻炼了他们的触觉，还提高了他们的观察力和判断力，同时也培养了团队合作的精神。在这个过程中，孩子们之间互相分享自己的发现，展现出极大的好奇心。
在活动结束后，我组织了一个讨论环节，让孩子们分享他们的体验和感受。他们兴奋地讲述自己如何猜测物体的名字，以及每种物体带来的不同感觉。通过这种方式，我发现孩子们在语言表达上也有了很大的进步，他们能够用简单的词汇描述自己的感知体验，体现了他们对物体的理解和对科学的探索兴趣。
在课程结束后，我进行了反思总结。这节课成功之处在于通过生动有趣的活动吸引了孩子们的注意力，使他们在游戏中学习。同时，触摸和讨论的方式也有效促进了孩子们之间的交流与合作，让他们在共享体验的过程中，增强了对物体和身体的认识。然而，我也发现部分孩子在触摸时稍显犹豫，可能是由于对未知物体的恐惧或不适应。因此，在今后的教学中，我将更加注重引导孩子们克服这种心理障碍，鼓励他们更大胆地去探索。总的来说，这节课为孩子们打开了一扇认知世界的大门，让他们在感知中学习，在学习中成长。
